为落实立德树人根本任务，激发教师教学活力，2024年上半年外国语学院着力推进基层教学组织建设，英语、法语、日语、西班牙语各专业和大学外语教育中心各教研室开展55场形式多样、精彩纷呈的基层教学组织教研活动。

英语系：推动英语专业高质量发展

4月17日下午，英语系开展“英语专业的高质量发展”主题教研活动。主要内容包括：（1）基于近期举办的高级别外语教育论坛解析国家政策引领下英语专业发展的方向；（2）新形势下专业定位及改革方案；（3）学科建设大讨论。

5月22日下午，英语系召开教学研讨会，以教学评估为契机，共同学习档案管理，听取专家教授关于测评对教学的作用、课堂教学提升的研讨。

为进一步帮助教师提升教学，在教学中更好地融入理解当代中国的内容，6月初英语系特邀请联合国前高级译审、美国明德大学蒙特雷国际研究院高级翻译学院蔡力坚教授为大家带来系列课程。以“理解中国，翻译中国”的挑战与策略为例，内容包含：（1）在国际话语体系中构建中国叙事；（2）中国声音的有效传播；（3）中国特色术语的准确翻译与文化传达。

法语系：聚焦学科建设与人才培养

4月17日，面对外语学科挑战，法语系教师积极探讨学科建设与人才培养策略，重点包括：（1）科学研究：结合区域与历史学研究，与其他语种协同，共同建立多语种外国语言文学研究所，促进学术交流，推动语言与技术融合，创新学科发展。（2）人才培养：重视竞赛指导，选拔优秀学生，通过一流课程建设、双创项目申报和竞赛指导，促进学生全面发展，并寻求学院支持实施联合培养。（3）学生就业：通过与中南大学校友会合作，拓展海外交流，为学生提供更多实习和就业机会。

日语系：传统文化传承与母语文化构建

4月9日上午，山东大学东方文化研究中心主任、博士生导师时卫国教授做客湘江外国语言学论坛，以“传统文化传承与母语文化构建”为题开展讲座。本次讲座探讨传统文化研究之地理分布，聚焦我国文化名家的群体特征，以其代表人物为主线，详述其主要研究领域、研究成果，缕析传统文化研究分布的地域特色。时教授强调，在中国文化“走出去”“讲好中国故事”的时代背景下，外语学习者应构建专业系统、知识系统和文化系统，涵养表达和书写能力，磨练翻译和写作本领。交流环节，时教授与师生们深入探讨如何阅读典籍、学习中日传统文化等问题，并鼓励同学们在40岁之前成为外国人问不倒的中国通。讲座启迪中南外语人更加关注传统文化，思考母语文化在外语学习中的迁移和促进作用，思考中国传统文化的国际传播问题。

西班牙语系：课程教学示范与研讨

6月3日，西班牙语系邀请马德里康普顿斯大学语言学院东亚研究中心汉学家David Sevillano López针对“唐诗的西班牙语翻译”（La traducción de la poesía de la dinastía Tang al español）进行教学示范和主题研讨。

研讨对比不同的唐诗西译本，聚焦唐朝诗歌的美学特质及其在西班牙语世界的翻译现状，将翻译理论与实践相结合，从互文性视角探讨中国古典诗词意象翻译，以传达原文的情感和意境，并保持原诗的韵律和节奏。教学示范和研讨扩展了西班牙语专业师生学术视野，激发了师生在翻译教与学方面的兴趣，增进了师生对中国文化的了解并增强了他们传递中国声音、在世界舞台上讲好中国故事的积极性。

大学外语教育中心第一教研室：强国建设 外语何为

3月23日至24日，第八届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛在北京举办。论坛主题为“强国建设 外语何为”。第一教研室紧跟改革动向，制定了教研方案：（1）每位教师线上自主学习相关讲座视频和ppt；（2）线下进行集体讨论和交流。

4月21日和5月8日，老师们分两组进行交流讨论，讨论的主题包括：人工智能对教学的赋能，课程思政与大学外语教学的融合等。教师们的观点包括但不限于：教师本身要加强对人工智能工具的学习和掌握，更好地引导学生正确使用这类工具；在合理融入课程思政的基础上，大学英语要注重国际传播功能；新形势下的大学英语教学应注重学生的情感和心灵的启迪，而不只是知识的讲解和技能的训练等。交流结束后，教研室主任王文燕和荣觅分别进行了总结。

大学外语教育中心第二教研室：AI在教学中的应用前景与学术英语课程设计

4月24日，大学外语教育中心第二教研室在外语网络楼530举行了题为“AI在教学中的应用前景”的教研交流会。39位教师积极探讨了人工智能技术在教育领域的最新进展和应用。主讲人教研室副主任潘紫霓分享了AI技术在辅助教学、提高教学效率和质量的经验和案例。与会教师们分享交流了自己在教学中应用AI技术的经验和心得，共同探讨了AI技术在教育中的潜力和挑战。这次研讨会不仅增进了教师们对AI技术的认知，也激发了他们探索和实践新技术的热情。

大学外语教育中心第三教研室：《医学英语》系列课程交流

5月13日，中国人民解放军陆军军医大学医学英语教研室主任罗茜教授一行八人莅临我院，与大学外语教育中心第三教研室的医学英语阅读和写作课程组各位教师就医学英语教学及学科交叉研究展开深入交流。双方分享了医学英语阅读与写作的教学经验和产出成果，探讨了构词法教学、线上线下混合式教学的方法和经验。此次交流不仅增进了双方的相互了解，更为未来医学英语课程体系的建设与发展提供了新思路。双方均表示收获良多，并将以本次交流为契机，继续深化合作，共谋发展。

大学外语教育中心第四教研室：课程思政主题交流

6月20日下午，大学外语教育中心第四教研室在外语楼402进行课程思政交流，邀请多位课程组长和教师分享课程思政教学的经验。

参会教师们积极发言，踊跃交流。大家一致认为，大学英语课程应体现人文性和工具性的双重特性，课程思政应有机融入中国元素，使学生在世界观、人生观和价值观上得到正确引领，充分理解和践行社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀、社会责任和跨文化国际视野。最后，李瑶主任做了会议总结。

5月17日，大学外语教育中心教师在外语楼国际报告厅参加了由来自美国宾夕法尼亚州立大学的陆小飞教授主讲的关于学术英语课程设计的讲座，学习如何设计基于数据话题选取与合作学习的学术英语课程设计思路和案例。教师们认真聆听，积极提问，与专家进行了充分的交流。此次活动不仅提升了教师们对学术英语课程设计的认识，也为他们在教学实践中提供了宝贵的指导和启发，有助于提高学术英语教学的质量和效果。

2024年上学期，外国语学院各专业和教研室在学术研究、教学方法创新以及课程设计等方面展开了一系列深入探讨和实践活动，有效提升了教育教学质量。同时，这些活动也积极促进了教师之间的学术交流与合作，营造了良好的学术氛围，增强了团队合作精神。

供稿/一审：卿源

二审：龙蕾

三审：鄢宏福 王华玲