6月11日晚，外语楼108教室灯火通明，大学外语教育中心第一教研室为即将参加省级教学竞赛的马婧老师组织的一场集体“磨课”活动正在进行。除本教研室教师外，还特别邀请了第四教研室的邓军老师参加。此次活动通过线下交流+线上直播的形式开展，围绕参赛课程展开深入研讨，展现了第一教研室严谨治学的教学态度与团结协作的精神风貌。

聚焦教学目标，提升课堂实效

本次磨课特别强调教学目标的明确性与可测量性。老师们一致认为，教学目标应紧扣授课单元的核心要求，实现知识传授、能力培养与价值引领的统一。针对马老师的授课内容，老师们帮助她厘清教学主线，合理安排教学节奏，确保在有限时间内聚焦核心知识点，突出教学重点，提升课堂效率。骆莲莲老师尤其强调教学目标的设定与达成，她建议将教学目标细化为可观测的学习成果。

探索AI融合，赋能课堂教学

作为“数智技术赋能教育教学改革”的重要实践方向，人工智能技术融入课堂教学是大势所趋。傅晓燕和邓军两位老师鼓励马老师尝试在课程导入环节使用AI生成的回答，或讲解知识点后引入AI进行即时反馈，从而提高课堂的个性化水平。

提炼一般性规律，提升学生的思辨能力

在教学设计中，老师们特别强调要“从作者的观点出发”，引导学生深入理解文本背后的逻辑与立场。侯先绒老师建议在教学中先帮助学生厘清作者的核心主张和论证路径，再进一步带领学生从中提炼出具有普遍意义的内容，从而实现从“信息获取”向“深度思维”的转变。

规范教学语言，增强课堂感染力

语言是教学的核心工具。老师们关注马老师的语言表达是否准确、简洁、富有逻辑性，并提出教学语言不仅要清楚严谨，更要能够打动学生，激发他们的学习兴趣。李丽君老师鼓励马老师多向优秀获奖选手学习，在教学活动中增强学生的参与感和代入感，实现“以学生为中心”的教学理念。

此次磨课活动正值学校深入开展“本科教育教学思想大讨论”的关键阶段。自今年3月以来，全校上下联动，各单位各部门积极响应号召，广泛开展调研、座谈，以及问卷调查等活动，旨在通过思想碰撞凝聚共识，推动本科教育教学的高质量发展。在此背景下，本次集体磨课不仅是一次备赛演练，更是教学改革理念与实践路径的一次有益探索；不仅是对教师个人教学能力的一次锤炼，更是学院推进教学改革、提升教学质量的具体体现。

撰稿/一审：荣 觅 

二审：刘 茜 

 三审：王华玲