12月27日下午，外国语学院2025年教学竞赛暨学校第十三届“三十佳”教学竞赛选拔赛在外语楼501成功举办。竞赛旨在搭建教学交流平台，促进教师专业成长。竞赛由学院工会副主席李丽君教授主持，校本科教学督导文科建设组组长李清平教授、督导委员谭希培教授、外国语学院院长杨文地、副院长鄢宏福、学校教师发展中心培训师漆华妹副教授和朱宁副教授、学院上届“三十佳”获奖代表马静老师担任评委。外国语学院党委书记李涛、副书记兼工会主席孙胜亲临现场指导，大外中心一教研室等各系、教研室教师代表全程观摩。

学院党委李涛书记在致辞中明确提出要“找准亮点、提高质量、确保数量”，以赛促教，力求选拔出兼具创新性与示范性的优秀教学案例，助力学院课程建设与人才培养内涵式发展。

竞赛现场，十位教师同台竞技，充分展现了先进的教学理念和扎实的专业功底。

严安老师（医学英语阅读）：以国内首例帕金森病基因治疗临床案例导入，实现学科前沿与语言教学深度融合。课程设计围绕“知识-技术-伦理”三大维度，通过任务链引导学生掌握核心概念与临床策略，并开展情境化伦理讨论，有效培养医学生的专业判断力与社会责任感，体现了“语言-科学-人文”三位一体的教学理念。

龙蕾老师（日本文化导论）：从日本文化中的“内外”界限与“表里”表达机制切入，引导学生理解其社会功能。通过对比中日“和”的哲学思想，深化学生对“和而不同”智慧的认识，并提升对“真诚直言”作为更高道德追求的认同，实现了跨文化比较中的价值引领。

曹雅婷老师（英语语音及技术）：聚焦“言语感知”单元，通过实验任务让学生亲身体验人类感知机制，并与自动语音识别结果进行对比分析。课程巧妙融合语音科学与技术认知，在提升学生学科理解的同时，培养其理性思辨与技术素养。

马婧老师（大学英语）：直面AI大模型对语言学习的时代挑战，以布鲁姆目标分类学为框架，构建大学英语的智慧学习生态。引入仅具提问功能的自建智能体，通过人机深度对话磨砺批判性思维，旨在培养兼具家国情怀与全球沟通力的AI时代高阶人才。

陆仪婷老师（西班牙文学史及作品选读）：以多媒体手段生动解读史诗《熙德之歌》，营造沉浸式课堂氛围。通过引入中国史诗《格萨尔王》进行跨文化对比，引导学生深入理解中西史诗异同，深刻体会民族精神与文化传承的重要性，提升课程的格局与深度。

聂品格老师（英国文学导论）：通过从情境到文本、从个体到小组的阶梯式任务设计，为学生搭建文学分析的支架。引导学生深入剖析“劝导”诗歌的生成逻辑与语言特点，并在思辨环节关联孔子时间观，促使学生反思自身责任与担当，实现文学鉴赏与哲学思考的贯通。

经评审委员会评议，严安老师凭借其深度融合学科前沿与人文伦理的《医学英语阅读》课程斩获一等奖；龙蕾老师（《日本文化导论》）与曹雅婷老师（《英语语音及技术》）以其鲜明的教学特色与扎实的课堂设计荣获二等奖；马婧老师（《大学英语》）、陆仪婷老师（《西班牙文学史及作品选读》）和聂品格老师（《英国文学导论》）则以创新的教学视角与深入的课程思考获得三等奖。

赛后，李清平教授进行了精彩点评。他着重强调课程设计的核心问题：一要明确“一堂课”与“一门课”的边界，聚焦文本，避免内容泛化；二要设定具体可达成的教学目标，避免空泛；三要坚持以文本为核心展开教学，防止外部素材堆砌喧宾夺主；四要创新并适配教学模式，确保课堂任务真实、可落地且在有限时间内高效完成。他特别指出，授课表达需“接地气、直抵人心”。

最后，杨文地院长总结发言。他首先感谢评委的辛勤付出、选手的精彩展示以及现场师生的积极参与。充分肯定本次竞赛对营造教研氛围、促进教学交流的积极作用，同时指出日常教研活动有待深化。强调，后续学院将系统组织对优秀课件的研讨、分析与学习，推进集体备课与教学质量持续提升。

本次教学竞赛不仅是一场教学技能的比拼，更是一次深入的教学研讨与理念碰撞。集中展示了外国语学院教师锐意创新的教学风采，也为全院教师提供了宝贵的交流学习平台，对进一步深化教学改革、提升育人实效起到了积极的推动作用。

撰稿：谭  蓓

一审：李丽君

二审：孙 胜

三审：李 涛